No Centro de Ensino Médio Pastor Dohms – Higienópolis é desenvolvido, anualmente, o Projeto Pesquisa. Ele é realizado com estudantes de todas as etapas de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). O Projeto tem por principal objetivo instigar, nos estudantes, o desejo de procurar, inventar, descobrir e socializar o conhecimento adquirido. A culminância do projeto ocorre na Mostra de Iniciação Científica – MIC, momento em que estudantes fazem a apresentação de seus trabalhos à comunidade escolar. Em 2025, ela será realizada no dia 6 de setembro.

1. Incentivar a investigação científica no contexto educacional;

2. Contribuir para a formação dos estudantes, possibilitando o contato com diferentes áreas do conhecimento e metodologias científicas;

3. Proporcionar ao estudante e ao professor orientador momentos de aprendizagem sobre pesquisa científica, visando ao estímulo do pensar científico e criativo por meio da resolução de problemas;

4. Divulgar experimentos e pesquisas realizadas por alunos do C.E.M. Pastor Dohms - Unidade Higienópolis.

Durante a elaboração de um trabalho científico, diversas habilidades podem ser desenvolvidas pelos estudantes. Algumas delas são:

1. Leitura, escrita e comunicação (Língua Portuguesa): A elaboração de um trabalho científico exige o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, além de capacitar os estudantes para se expressarem de forma clara e objetiva.

2. Argumentação e pensamento crítico (Língua Portuguesa): A elaboração de um trabalho científico envolve a construção de argumentos e o desenvolvimento do pensamento crítico, permitindo aos estudantes avaliar e refletir sobre diferentes perspectivas e informações.

3. Competência leitora e escritora em Língua Inglesa ou outras línguas estrangeiras (Línguas estrangeiras): Muitos trabalhos científicos são escritos em inglês, o que pode exigir habilidades de leitura e escrita nesse idioma, além da capacidade de compreender e interpretar textos técnicos e acadêmicos em uma língua estrangeira.

4. Conhecimento e aplicação de métodos científicos (Ciências da Natureza e Matemática): A elaboração de um trabalho científico requer o domínio de métodos científicos, como observação, formulação de hipóteses, experimentação, análise e interpretação de dados, e elaboração de conclusões.

5. Resolução de problemas e tomada de decisões (Ciências da Natureza e Matemática): A pesquisa científica envolve a identificação de problemas, a busca por soluções e a tomada de decisões baseadas em evidências.

6. Conhecimento histórico e geográfico (Ciências Humanas): Dependendo do tema abordado, o trabalho científico pode envolver o estudo da História e Geografia, permitindo aos estudantes compreender e contextualizar eventos e processos históricos, bem como analisar a distribuição e interação de fenômenos sociais, políticos e culturais no espaço geográfico.

7. Empatia e cooperação (Habilidades Socioemocionais): A elaboração de um trabalho científico em grupo pode favorecer o desenvolvimento da empatia, do respeito à diversidade e da cooperação, habilidades essenciais para o convívio social e a formação cidadã.

8. Autonomia e responsabilidade (Habilidades Socioemocionais): O desenvolvimento de um trabalho científico exige planejamento, organização e responsabilidade, permitindo aos estudantes exercitar a autonomia e a autogestão de seus processos de aprendizagem.

9. Cultura digital e tecnologia (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação): A elaboração de um trabalho científico pode envolver o uso de tecnologias digitais para pesquisa, análise, produção e apresentação de informações, desenvolvendo habilidades de busca, seleção e avaliação de fontes digitais, bem como o uso crítico e responsável das tecnologias.

Crianças da Educação Infantil, estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do C.E.M. Pastor Dohms – Higienópolis. Os estudantes da 1ª série do Ensino Médio atuam como avaliadores internos e os da 3ª série do Ensino Médio participam de modo opcional.

Na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, a orientação aos grupos acontece em sala de aula. Para os Anos Finais e o Ensino Médio, estão previstos dois momentos de orientação com o professor orientador a cada mês, de acordo com o cronograma (ao final do Regulamento). As combinações para cada encontro serão feitas diretamente pelo e com o professor orientador.

O Projeto de Pesquisa será desenvolvido, exclusivamente, pelos estudantes da 1ª série do Ensino Médio. A entrega do Projeto deverá ocorrer ao final do terceiro trimestre, em data a ser combinada ainda com o professor do componente curricular "Pesquisa e Investigação".

Na Educação Infantil e nos Anos Iniciais o banner é confeccionado durante as aulas com o auxílio dos professores. Os grupos precisarão elaborar o Banner de acordo com as instruções disponíveis nesta página.

Nos Anos Finais e no Ensino Médio, os grupos precisarão elaborar o Trabalho Científico e o Banner de acordo com as instruções disponíveis nesta página.

A entrega do Trabalho e do Banner deverá ocorrer no dia 7 de agosto. Os arquivos devem ser compartilhados com o(a) professor(a) orientador(a) do grupo.

Na Educação Infantil e Anos Iniciais, todos os estudantes que participarem da MIC receberão um certificado de participação no evento.

Nos Anos Finais e no Ensino Médio, receberão certificado apenas os grupos reconhecidos como destaque na MIC.

Os melhores trabalhos de cada etapa - Anos Finais e Ensino Médio - serão premiados. Os prêmios servirão como um reconhecimento do empenho, dedicação e qualidade dos trabalhos apresentados pelos estudantes.

A revelação dos trabalhos premiados e os detalhes do prêmio serão divulgados em dezembro de 2025. A definição dos grupos vencedores será realizada pela Equipe Pedagógica, levando em consideração as avaliações dos professores orientadores e dos avaliadores convidados.